Huiswerkbegeleiding, professioneel en betaalbaar
Stichting Studo geeft al 2 jaar huiswerkbegeleiding aan middelbare scholieren in Nijmegen en omstreken. Onze stichting heeft al heel wat ervaring opgedaan in het begeleiden van middelbare scholieren. Dit allemaal met een resultaat; het kwalitatief en kwantitatief verbeteren van de studieresultaten.
Wat is Huiswerkbegeleiding?
Er is geen standaard definitie voor huiswerkbegeleiding, dus wij zullen toelichten wat huiswerkbegeleiding voor Stichting Studo betekent. Huiswerkbegeleiding is naschoolse studiebegeleiding voor middelbare scholieren, met als doel het ondersteunen, aanmoedigen, en stimuleren van de studie voortgang van de leerling, met als uiteindelijke doel het verbeteren van de schoolresultaten, en daarnaast de leerling te ondersteunen op zowel sociaal als mentaal niveau, en daarbij de leerling te motiveren tot het structureel aanpassen van zijn/haar studie-uren, studiehouding, studiegedrag en studievaardigheden. Dit is in essentie wat huiswerkbegeleiding voor Stichting Studo inhoudt, en aan de hand van duidelijke protocollen en begeleiding en sturing van onze huiswerkbegeleiders hopen wij deze invulling van huiswerkbegeleiding tot in de nopjes te beheersen. Huiswerkbegeleiding vindt altijd in groepsverband plaats. Bij Stichting Studo zijn de groepen niet groter dan 10 leerlingen per begeleider. De leerling wordt gestimuleerd om aan de slag te gaan onder een toeziend oog van de begeleider, die het werk vervolgens controleert. Hoe de huiswerkbegeleiding precies in z’n werk gaat leest u hieronder.
Klik op een titel voor meer informatie.
-
Geen winstoogmerk
-
Gratis intakegesprek
-
Gratis evaluatiegesprekken en ouderavonden
-
Zelf ontworpen studieplanner
-
Verschillende groepen op verschillende tijden
-
Strenge criteria voor het aannemen van huiswerkbegeleiders
-
Kleine groepen
-
Een persoonlijke mentor voor iedere leerling
-
Regelmatig contact met ouders
-
Leerlingen motiveren staat voorop
-
Gerichte doelstellingen per leerling
-
Prettige werksfeer
-
Digitale ondersteuning
-
Elektronisch leerlingdossier
-
Evaluatiegesprekken
-
Oudergesprekken
-
Interdisciplinair overleg
-
Van origine een studentenorganisatie
-
Een breed aanbod van diensten waaronder privebijles en individuele trainingen
-
Een zelf ontworpen cursus studievaardigheden
-
Kwaliteit staat voorop
-
Kleinschalig en professioneel
In deze hedendaagse samenleving wordt een leerling steeds meer geconfronteerd met allerlei afleidingen vanuit de omgeving. Vooral in de steden beginnen naschoolse activiteiten een steeds grotere rol te spelen in de invulling van de namiddag en avond van een leerling. Het sociaal ontwikkelen van een kind is natuurlijk van groot belang. Nieuwe middelen van communicatie zoals telefoon (sms), internet, online spelletjes, etc. verhogen echter de kans op studie ontwijkend gedrag aanzienlijk. Veel scholieren hebben grote moeite om zich af te sluiten van de sociale prikkels uit hun omgeving. Dit resulteert in slecht of niet voldoende maken van het huiswerk, leidende tot lagere cijfers, en misschien nog belangrijker; een gedemotiveerde leerling. Hoewel deze leerlingen toch graag hun studie resultaten willen verbeteren, kunnen zij dit vaak niet meer zonder hulp. Zij hebben daar begeleiding bij nodig. Veel scholen geven immers geen educatie in het ‘hoe’ van het leren, bijvoorbeeld in het creëren van motivatie en in het leren gebruiken van studievaardigheden, het ‘leren leren’.
Stichting Studo biedt daarom leerlingen die moeite hebben met plannen, structuur en discipline of die een achterstand of leerprobleem hebben, één tot vijf dagen per week huiswerkbegeleiding aan. De leerling kan samen met een kleine groep andere scholieren rustig zijn/haar huiswerk maken, onder begeleiding van één of meer deskundige studenten. Deze begeleiders zorgen ervoor dat de leerlingen zich optimaal kunnen concentreren op hun werk en zij helpen de leerlingen bij de alledaagse studie problemen. Een groot deel van de leerlingen blijkt niet te weten hoe het beste gestudeerd kan worden. Leerlingen krijgen namelijk over het algemeen wel te horen wát ze moeten doen, maar niet hoe ze dat het beste kunnen doen. Gebrekkige studievaardigheden in combinatie met deze factoren kunnen leiden tot ongeïnteresseerdheid en onverschilligheid wat betreft de studie.
Een belangrijke doelstelling van Stichting Studo is om de leerlingen meer zelfstandigheid bij te brengen zodat zij in de toekomst zonder externe begeleiding uitdagingen in het onderwijs en hun verdere carrière aankunnen. Deze doelstelling wordt bereikt door leerlingen te leren om hun huiswerk en opdrachten zo effectief mogelijk aan te pakken met behulp van planningen, door achterstanden weg te werken met behulp van vakinhoudelijke ondersteuning en door het vergroten van het zelfvertrouwen, de motivatie en het enthousiasme van de leerlingen.
Leerlingen die zich aanmelden voor huiswerkbegeleiding bij Studo zullen eerst samen met hun ouders en een bestuurslid of coördinator van Stichting Studo een intake gesprek voeren. Tijdens dit gesprek worden aan de hand van een protocol alle aspecten die invloed hebben op de vooruitgang en cijfers van de leerling besproken. De leerling wordt gestimuleerd om op zijn motivatie, manier van leren, cijfers, studiehouding en gedrag te reflecteren. Aan het eind van het gesprek wordt er samen met de leerling een plan van aanpak opgesteld en worden een aantal doelstellingen geformuleerd waaraan de leerling de komende periode, samen met zijn/haar aangewezen Studo mentor aan gaat werken.
Voordat de leerlingen aan hun huiswerk beginnen vinden er bij aanvang van de huiswerkbegeleiding individuele gesprekken plaats. Tijdens deze gesprekken wordt bepaald wat de leerling die dag gaat doen, en hoe hij/zij dat gaat doen. Er wordt een planning voor die dag gemaakt, en een globale planning voor de rest van de week. Gedurende de rest van de dag kunnen de leerlingen bij de studiebegeleiders terecht voor uitleg en ondersteuning. De studiebegeleiders zullen het zojuist gemaakte huiswerk controleren en de leerlingen overhoren. Het is de bedoeling dat de leerling minstens twee uur aanwezig is en dat die tijd goed benut wordt om het huiswerk af te krijgen. De studiebegeleiders zien daarop toe en rapporteren dagelijks over de vooruitgang van de leerling, zowel wat betreft de studieresultaten als wat betreft de studiehouding en motivatie.
Leerlingen die zich aanmelden voor huiswerkbegeleiding bij stichting Studo zullen eerst samen met hun ouders en een bestuurslid of coördinator van Stichting Studo een intake gesprek voeren. Tijdens dit gesprek worden aan de hand van een protocol alle aspecten die invloed hebben op de vooruitgang en cijfers van de leerling besproken. De leerling wordt gestimuleerd om op zijn motivatie, manier van leren, cijfers, studiehouding en gedrag te reflecteren. Aan het eind van het gesprek wordt er samen met de leerling een plan van aanpak opgesteld en een aantal doelstellingen geformuleerd waaraan de leerling de komende periode, samen met zijn/haar aangewezen Studo mentor gaat werken.
Stichting Studo is opgericht door studenten, en is een studentenorganisatie, wij maken daarom met name gebruik van de kennis en vaardigheden van onze studenten om de huiswerkbegeleiding uit te voeren. Dat wil uiteraard niet betekenen dat iedere student zomaar aangenomen wordt bij Stichting Studo. Stichting Studo hanteert strenge criteria voor het aannemen van begeleiders, en schoolt en begeleidt zelf de studenten ook na de sollicitatieperiode. Onze begeleiders worden de eerste drie maanden ingewerkt en getest op zowel kennis als sociale vaardigheden, alvorens zij als vaste huiswerkbegeleiders aangesteld worden. Dit garandeert dat ook nieuwe begeleiders competent genoeg zijn om de huiswerkbegeleiding professioneel te laten verlopen en garandeert daarmee niet alleen de continuïteit van de begeleiding, maar met name de hoge kwaliteit van de begeleiding. Studenten werken immers vaak maar voor een beperkt aantal jaren. Een duidelijk protocol voor het aannemen van nieuwe begeleiders, en het begeleiden van onervaren studenten is daarom van essentieel belang voor de continuïteit. Daarnaast heeft Stichting Studo een groot bestand met daarin studenten die aangegeven interesse te hebben in het geven van studiebegeleiding. Door het overschot aan studenten dat wij hebben, is het mogelijk om een strenge selectie te houden voor het aannemen van studenten voor de huiswerkbegeleiding.
Om leerlingen een goede start te laten maken met de huiswerkbegeleiding is de korte cursus studievaardigheden verplicht. Hierin wordt de basis van het leren leren aan de leerling uitgelegd en natuurlijk wordt hiermee geoefend. Zo zijn wij er zeker van dat nieuwe leerlingen beschikken over de juiste basisvaardigheden voor het efficient en effectief leren en kunnen begeleiders van Stichting Studo gedurende de huiswerkbegeleiding de leerlingen hier nog meer in begeleiden, zodat leerlingen hier steeds beter in worden. Zo besteden we veel aandacht aan studievaardigheden zoals plannen, samenvattingen maken, woordjes leren, vooruit werken etc.
Het volgen van de kleine cursus is een voorwaarde voor toegang tot de huiswerkbegeleiding.
Data cursus studievaardigheden
Kleine cursus (18.30-21.00):
Ma 23 Jan
Di 28 Feb
Woe 28 Maart
Don 19 April
Ma 21 Mei
Di 19 Juni
Stichting Studo werkt samen met Bureau Beckers, een gespecialiseerd bureau in Nijmegen die met name leerlingen begeleidt met wat meer gecompliceerde problemen zoals AD(H)D, Autisme Spectrum Stoornissen etc. Bureau Beckers adviseert stichting Studo in hoe onze begeleiders het best om kunnen gaan met dergelijke leerlingen.
Bureau Beckers heeft als doel om middels één op één begeleiding leerlingen te helpen in het ontwikkelen van hun vaardigheden die nodig zijn bij een specifiek werkveld op HBO/WO-niveau. Een belangrijk doel van Bureau Beckers is hun begeleiding zo snel mogelijk overbodig te maken en derhalve hun cliënten te leren hun vaardigheden zelfstandig toe te passen. Stichting Studo werkt samen met Bureau Be
Indien nodig is er contact tussen stichting Studo en Bureau Beckers om zo de leerling gezamelijk te kunnen helpen. Ook verwijzen wij door naar Bureau Beckers als onze begeleiders van mening zijn dat de problematiek te gecompliceerd wordt. Daarbij zal er indien nodig contact zijn tussen de begeleider van Bureau Beckers en die van Studo en kan de begeleiding op beide plekken optimaal worden afgestemd naar de behoefte van de leerling.
Stichting Studo is niet gespecialiseerd in het begeleiden van leerlingen met een dergelijke problematiek, maar heeft van Bureau Beckers wel training mogen ontvangen over het begeleiden van deze leerlingen.
